Beiträge des Online-Dialogs
Vom 27. Januar bis 23. Februar 2025 fand der Online-Dialog für Kooperationspartner*innen zum Thema Ganztag an der Schule statt. Wir wollten wissen:
Was benötigen Sie für einen gelingenden Start zur Kooperation an einer Schule im Rahmen der Ganztagsförderung?
- Welche personellen, räumlichen oder materiellen Ressourcen sind aus Ihrer Sicht entscheidend, um ein erfolgreiches Ganztagsangebot umzusetzen?
- Welche Unterstützung wünschen Sie sich von Schulen, Kommunen oder anderen Akteuren, um eine nachhaltige Kooperation aufzubauen?
- Welche Herausforderungen sehen Sie in der praktischen Umsetzung des Rechtsanspruchs ab 2026, und welche Lösungsansätze könnten helfen?
- Haben Sie bereits Erfahrungen mit Ganztagsangeboten? Welche bewährten Ansätze oder Best Practices können Sie teilen?
- Welche konkreten Rahmenbedingungen (z. B. Finanzierung, organisatorische Abläufe, Fortbildungen) würden Ihnen die Arbeit im Ganztag erleichtern?
Alle eingegangenen Beiträge finden Sie hier auf dieser Seite.
Dauer Ganztagsbetreuung
Wir als Sportvereine sind darauf angewiesen, dass die Kinder bis maximal 15.00 Uhr in der Schule sind. Wir müssen inesbesondere mit den jüngeren Kindern spätestens ab 15.30 Uhr mit dem Training beginnen.
Vielfalt, Chancengerechtigkeit, Toleranz
- Wo können Angebote durchgeführt werden? Drinnen/Draußen? In den Räumlichkeiten der Betreuung? An der Schule oder an dritten Orten?
- Welche Anforderungen gibt es an die Angebote?
Kultur, Bibliothek
Hilfreich wäre auch Austauschmöglichkeit der Kulturschaffenden über jeweilige Ziele und Ressourcen, um rauszukriegen, mit wem man was zusammen machen könnte, z.B. im Stadtteil. (z.B. über die Plattform?)
Kultur, Bibliothek
Vor Planung brauchen wir Information über die Zeitfenster und Taktungen, in denen die Schulen Angebote benötigen - im laufenden Jahr und in den Ferien.
Kultur, Bibliothek
Wir brauchen Information über die Finanzierungsmöglichkeiten v.a. für Honorarkräfte + evt in geringem UmfangMaterial
Yoga für Schüler
Um dem Druck vom Schulstress entgegenzuwirken, helfen Achtsamkeitsübungen verbunden mit spielerischen Bewegungen den Kindern, sich selbst zu spüren und anzunehmen.